РАЗДЕЛ I. ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ ФИЛОЛОГИИ |
|
А.В. Бакулев |
ТРАНСФОРМАЦИИ КОНСТИТУЕНТОВ ФСП КАУЗАЛЬНОСТИ В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ
|
|
Л.В. Буренко |
НАИБОЛЕЕ СПОРНЫЕ ВОПРОСЫ КЕТСКОГО СКЛОНЕНИЯ
|
|
Е.В. Краснощёков |
ВЫРАЖЕНИЕ ПРИТЯЖАТЕЛЬНОСТИ В НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКЕ С ПОМОЩЬЮ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
|
|
Е.В. Полякова |
СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ АСИММЕТРИЯ ЭТНОСПЕЦИФИЧЕСКИХ И ЛИНГВОСПЕЦИФИЧЕСКИХ ЭТИЧЕСКИХ КОНЦЕПТОВ В МОРАЛЬНОМ СОЗНАНИИ РУССКИХ И АНГЛИЧАН
|
|
А.М. Червоный |
ВЫРАЖЕНИЕ ДВИЖЕНИЯ МЫСЛИ ХУДОЖЕСТВЕННЫМИ СРЕДСТВАМИ ЯЗЫКА (НА МАТЕРИАЛЕ РОМАНА Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО «ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ»)
|
|
А.С. Трач |
ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ
|
РАЗДЕЛ II. ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИКИ И МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ |
|
А.С. Андриенко |
РАЗВИТИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА КАК ПОКАЗАТЕЛЯ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ АКАДЕМИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
|
|
С.Р. Балуян |
ИЗ ИСТОРИИ ЯЗЫКОВОЙ ТЕСТОЛОГИИ: ТЕСТ TOEFL
|
|
М.Г. Бондарев, А.В. Ляшук |
РАЗВИТИЕ ВООБРАЖЕНИЯ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА В РАМКАХ КУРСА «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ»
|
|
В.Н. Василовская |
РЕАЛИЗАЦИЯ МУЛЬТИМЕДИА И ГИПЕРМЕДИА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
|
|
С.В. Ефименко |
РАЗВИТИЕ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ МЕХАНИЗМОВ ГОВОРЕНИЯ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ
|
|
О.И. Жданько |
КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОЙ ЛЕКСИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
|
|
О.Г. Мельник |
ВЕБ-КВЕСТ В ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ
|
|
О.А. Заблоцкая |
ОСОБЕННОСТИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ТРЕХУРОВНЕВОЙ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В СТРАНАХ-УЧАСТНИЦАХ БОЛОНСКОГО ПРОЦЕССА
|
|
Л.И. Иванова |
ЭЛЕКТРОННЫЙ СЕТЕВОЙ ИНОЯЗЫЧНЫЙ ИНЖЕНЕРНЫЙ ДИСКУРС И ЕГО ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ
|
|
Г.А. Краснощекова |
ТЕНДЕНЦИИ РЕФОРМИРОВАНИЯ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В НЕЯЗЫКОВЫХ ВУЗАХ
|
|
Н.С. Луценко |
ПРАГМАЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ РЕЧЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ДЕЛОВЫХ ЖЕНЩИН США, ИССЛЕДУЕМЫЙ НА МАТЕРИАЛЕ РЕЧЕЙ И ИНТЕРВЬЮ
|
|
В.П. Овчаренко |
ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АДАПТИВНЫХ ТЕСТОВ В ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКОМ ТЕСТИРОВАНИИ
|
|
А.А. Опрышко |
О ПРИМЕНЕНИИ ДНЕВНИКА В ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
|
|
О.В. Осадчая |
СПЕЦИФИКА РАБОТЫ В РАЗНОУРОВНЕВОЙ ГРУППЕ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВОГО ВУЗА
|
|
М.Е. Пахомкина |
РОЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ КОНТЕНТОВ В ОБУЧЕНИИ МАГИСТРАНТОВ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
|
|
Ю.В. Привалова |
ВОПРОСЫ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРНО-ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ, ОБЛАДАЮЩЕЙ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОМПОНЕНТОЙ ПЕРЕВОДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ, ПРИ ОБУЧЕНИИ ХУДОЖЕСТВЕННОМУ ПЕРЕВОДУ
|
|
О.М. Рябцева |
ФОРМИРОВАНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
|
|
Л.К. Сальная |
РЕФЛЕКСИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
|
|
Э.А. Сидельник |
ЯЗЫКОВАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА
|
|
Б.Г. Солдатов |
ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ: ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
|
|
Н.В. Солдатова |
КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД: КОМПЛЕКСНАЯ ОЦЕНКА УЧЕБНЫХ УМЕНИЙ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ
|
|
О.С. Тарасенко |
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИСТАНЦИОННЫХ МЕТОДИК В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ
|
|
В.С. Хорешман |
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ
|
РАЗДЕЛ III. ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ И БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ |
|
И.П. Алтайский |
ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ КАК ГАРАНТА БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОСТИ И ГОСУДАРСТВА
|
|
А.А. Астахова, И.А. Кибальченко |
ПРИЗНАКИ РАЗВИТИЯ РАЗНЫХ ФОРМ ОПЫТА В РИСУНКАХ УЧАЩИХСЯ
|
|
С.В. Величко |
АЛГОРИТМ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ КУРСАНТОВ УЧЕБНОГО ВОЕННОГО ЦЕНТРА
|
|
Ю.К. Дуганова |
ОСОБЕННОСТИ СУБЪЕКТНОСТИ МОЛОДЕЖИ С РАЗЛИЧНЫМ УРОВНЕМ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
|
|
А.А. Заиченко, М.В. Картавенко |
ОСОБЕННОСТИ РИТМИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ГОЛОВНОГО МОЗГА ПРИ АКТУАЛИЗАЦИИ МОДАЛЬНО-СПЕЦИФИЧЕСКИХ ВИДОВ ПАМЯТИ
|
|
О.Н. Истратова, А.А. Карпенко |
ВЛИЯНИЕ УСЛОВИЙ ВОСПИТАНИЯ НА ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СЕМЕЙНЫХ РОЛЯХ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
|
|
В. Крамер |
СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ АДАПТАЦИЯ И АДДИКЦИИ У РУССКО-ЯЗЫЧНЫХ ПЕРЕСЕЛЕНЦЕВ В ГЕРМАНИИ
|
|
А.И. Кулик |
ТВОРЧЕСТВО КАК МЕНТАЛЬНАЯ ПРАКТИКА И НЕКОНТРОЛИРУЕМЫЙ ПРОЦЕСС ПРОГРЕССИВНОГО ПРЕОБРАЗОВАНИЯ СРЕДЫ
|
|
Ж.Г. Куповых |
ВОЗМОЖНОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ И РАЗВИТИЯ ОБРАЗА Я ПОДРОСТКОВ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИ ЗАВИСИМЫХ ОТ РОДИТЕЛЕЙ
|
|
И.С. Лабынцева |
АДАПТИРОВАННОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ В ВУЗЕ СТУДЕНТОВ С РАЗНЫМИ СУБЪЕКТИВНЫМИ ОСНОВАНИЯМИ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ
|
|
Н.А. Лызь |
СУБЪЕКТНЫЕ КАЧЕСТВА СТУДЕНТА КАК ОСНОВА САМОУПРАВЛЯЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
|
|
А.И. Мымрикова, О.Н. Истратова |
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЗАВИСИМОСТЬ ОТ РОДИТЕЛЕЙ В СТАРШЕМ ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ, ПРИЧИНЫ И СЛЕДСТВИЯ ЕЕ ВОЗНИКНОВЕНИЯ
|
|
А.Д. Новиков |
НОВЫЙ ПОДХОД К ИССЛЕДОВАНИЮ ФУНКЦИЙ В КОНТЕКСТЕ ФУНДАМЕНТАЛИЗАЦИИ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
|
|
А.К. Прима |
ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПЕРСПЕКТИВЕ БУДУЩЕГО КАК ХАРАКТЕРИСТИКА СУБЪЕКТНОСТИ СТУДЕНТОВ
|
|
Е.П. Чубова |
РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ИНЖЕНЕРНОМ ОБРАЗОВАНИИ У СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ: ПОИСК ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ВЕКТОРОВ
|
|
Т.В. Эксакусто |
МОДЕЛЬ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ СУБЪЕКТА ОТНОШЕНИЙ
|
|
А.В. Юрченко |
МИРОВОЗЗРЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА В СИСТЕМЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОСТИ
|
|
С.М. Юрьева |
ИНТЕГРАЦИЯ СИМВОЛА, ОБРАЗА И ТЕКСТА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
|
РАЗДЕЛ IV. КРАТКИЕ СООБЩЕНИЯ |
|
В.В. Богданов |
АТРИБУТИВНЫЕ ОСНОВАНИЯ ПРОГНОЗИРОВАНИЯ ДИНАМИКИ СОЦИАЛЬНЫХ ПРОТИВОРЕЧИЙ
|
|
А.В. Рачипа, И.А. Янкина |
КАЧЕСТВО ЖИЗНИ МОЛОДЁЖИ СРЕДНЕГО ГОРОДА РОССИИ: ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ В ПОЛИТИКО-ПРАВОВОЙ СФЕРЕ
|